为落实我校2019年教学成果奖培育项目申报工作，4月18日上午，金桥八一科技学校召开年度教学成果奖培育项目申报工作学习探讨会，特邀请到合肥幼儿师范高等专科学校教务处处长孙玉博士莅临指导工作。校领导班子及各处室主要负责人参加了此次会议，王慧敏校长主持会议。

 

首先，王慧敏校长代表校务会领导对孙玉博士的到来表示热烈的欢迎，阐述了孙玉博士在教学成果奖项目申报工作中的独到之处，要求大家认真记录、充分领悟、深刻体会；充实自我，不断学习，从而完善自我，以面对新时代的职业教育，争取在教学成果奖项目申报过程中贡献出一份自己的力量。

 

紧接着，2018年国家教学成果奖一等奖获得者、合肥幼儿师范高等专科学校教务处处长孙玉博士结合获奖项目《“反思性实践者”目标引领下的幼儿教师培养模式的改革与创新》的实施和申报经历分享了自己的经验和体会。他指出，教学成果奖的获得不可能一蹴而就，也不是空穴来风，项目组必须在长期的教学实践中形成一个稳定的、高质量的教学团队，以理论为指导，以成果为导向，在学生之间、师生之间、教师之间跨界融通，探索一条特色发展之路，并形成独特、丰厚的教学成果积累，只有这样才能为教学成果奖申报奠定坚实的基础。

在仔细研读文件和结合本校办学特点前提下，整合现有的教学力量、专业设备、办学特色等，进一步明确人才培养的方向和重点。提出要用互通、整合的思路来提炼教学成果奖项目选题。此外，他也向与会人员进一步明确了申报流程和时间节点，并对项目的申报条件及注意事项进行了强调。

孙玉博士 经验分享环节结束后，与会人员纷纷发言，针对选题凝练、队伍整合、前期积累中存在的问题展开讨论。教学副校长朱守祥校长和教研室胡必成主任就我校教学成果奖申报过程中所遇到的困惑与大家进行了探讨，结合本次分享活动内容就项目运行角度发表了自己的看法。教学成果奖的申报，不仅要有******、独特的教学思路和教学设计，而且要有运行之后的成果，在实施主体上也不能仅仅依靠个人力量。因此，教学成果奖培育项目申报应放眼全局、整合资源，通过教学理念与教学实践的循环互动，探索出切实有效的特色教育之路；在教学实践中，学生的成长成才是关键，而教师自身在教育教学方面的理论研究同样不容忽视。

 

会议中，执行校长王恒志做了重要发言。

首先，学校各级领导和各位教师通过教学成果奖项目申报工作，转变观念，加强学习，进一步了解新时代职业教育的深刻内涵；其次，通过项目申报充分认识作为新时代职业教育工作者的职责和担当；再次，通过项目申报清醒认识我们与新时代职业教育的差距；最后，通过项目申报找准学校的发展方向、办学定位，教师职业发展成长的途径和通道，充分体现学校教科研的魅力和力量。

王恒志校长强调，各部门从转变教育教学理念开始、优化专业结构、改革人才培养机制、创新人才培养模式、改进教学内容与方法、推进产学研融合、强化学生创新创业实践、推进素质教育、完善教学质量保障体系、推动教学管理改革、加强实习基地建设和教育信息化建设等方面进行探索。

最后，王恒志校长引用习近平总书记提出的“四有好老师”，有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的共同特质，要求各部门领导，在日常的教学过程中要积极响应习总书记的“四有”要求。为成为一名“好老师”努力向前。从而为我校的教学成果内容添砖加瓦，为学校的发展壮大贡献自己的智慧。

 

最后，夏亮校长做了总结性发言：

金桥-八一科技学校联合办学既是国家职教政策引领下的办学亮点，更是各级政府、教育主管部门对职教改革支持中产生的亮点，我们既是探索者更是实践者，我们应该感到无限光荣，希望各级领导在思想上要高度重视此次教学成果奖项目的申报工作。

其次，将两校合作办学近四年来取得的成果进行认真的总结和提炼，尤其是对公民办学校联合办学中产生的社会效应、各种成果、教育教学改革、教育管理改革、深度合作后对两校带来的一系列变化、所产生的积极影响要认真提炼和充分展示。

最后，夏亮校长强调，以本次项目申报工作为契机，结合2019【国发】4号《国家职业教育改革实施方案》文件精神，在全校范围类吹响职业教育改革的冲锋号，以学校《教育教学质量提升工程》实施方案为抓手，不断强化内涵建设，不断提升教学质量，将金桥-八一科技学校混合所有制办学模式推向新台阶。 

 

通过研讨，大家表示将在今后的人才培养中凝心聚力、潜心育人，借职教改革春风，勇做新时代职业教育的探索者和实践者。