《教育学》认为,主题班地是根据教育要求和班级学生特点发学生进行集体教育的一种有效形式。

    主题班会具有主题鲜明、目标明确，形式多样、生动活泼、结构紧凑、务实高效的特点，同时具有培养能力、锻炼意志、增长知识、 主任强化学生政治思想、道德品质教育的一大法宝。这对于职业中学的德育工作有着更为重要的意义。 

    下面结舍工作实践，谈谈职业中学主题材班会的方案设计和组织技巧。

     一、方案设计

    职业中学的德育工作是一项复杂而艰巨的系统工程，作为德育工作主课堂之一的主题班会，既具有阶段性、规律性，又具有灵活性、多样性。这就要求班主任根据学生不同阶段的身心特点，从宏观和微观两方面合理设计主题班会的实施方案。

    1、立足纲要，抓住特点，合理规划

    《中国教育改革和发展纲要》是规范学校教育工作的纲领性文件。《纲要》明确指出：“用马列主义、毛泽东叫想和建设的中国特色的社会主义下地论教育学生，把坚定正确的政治方向摆在首位，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，是学校德育即思想政治和品德教育的根本任务。”我们在规划和设计主题班会的实施方案时，就必须以《纲要》为指南，从理论学习入手，突出思想政治教育和品德教育，努力实现培养“四有”新人的德育目标。

    职业中学的德育工作有着自身的特点。设计职业中学的主题班会，应该从职业教育的实际出发，努力探索职业中学德育工作的新路子，使之与时代精神相合拍。那么，职业中学现有的特点是什么呢？不妨概括为“两难三突出”。“两难”是“招生难，就业难”。“三突出”是“学生素质差与人才市场要求高之间的矛盾突出；‘金钱******’‘读书无用’思潮泛滥与知识经济发展之间的矛盾突出；部分独生子女自私、孤傲、依赖性强、崇尚高消费的现状与新时期提倡的团结、奉献、开拓、进取、艰苦创业的精神之间的矛盾突出。”

    针对上述特点，职业中学的班主任要注意以爱国敬业、团结奉献、开拓进取、艰苦创业、敢冒风险羡慕能经受失败和挫折考验等为内容，合理规划系列主题班会，以培养学生“三热爱”的思想和法律意识、竞争意识、质量意识、效益意识，培养学生的创造能力、竞争能力、社交能力和应变能力等综合素质。

    职业中学的专业课程设置具有较为明显的阶段性特征，如高一年级主要安排专业基础课程，高二年级主要安排主干专业课程，高三年级主要安排专业方向课程实训和实习。因此，职业中学的系列主题班会的安排应充分体现阶段性特征，使教育、教学合理衔接，相得彰。三年制职业高中班分年级主题材班会实施计划可以这样安排：

    职业中学分年级主题材班会实施计划 

    2、围绕中心，选定标题，拟定方案

    主题班会具有“主题鲜明、目标明确”的特点，这就要求班主任根据不同年级的阶段性目标，选定合适的主题班会标题并拟定具体的实施方案。

    主题班会标题的选择是一门学问。标题应言简意赅、中心突出、目标明确、富有新意。一个好的主题班会标题，体现主题班会所要实现的教育目标，具有一定的号召力或时代感，并能起到纲举目张的作用。如“学规范、用规范、争做合格职高生”主题班会，其标题就明确了“日常行为规范教育”的主题和“争做合格职高生的教育目标，同时还把实现目标的措施落到了实处即“学规范、用规范”。

    一个完整的主题班会方案通常应具备以下要素：（1）标题；（2）目的要求；（3）时间、地点、与会人；（4）主题班会主要活动项目及活动程序。班主任作为活动的总设计师，应充分结合班级、学生特点，扣紧活动主题，认真构思和设计好主题班会方案。

    方案设计的核心应放在主要活动项目的设置和安排上。主题班会活动项目的形式多样，如演讲、讨论、座谈、辨论、讲故事、散文（或诗）朗诵、合唱、独唱、舞蹈、相声、快板、小品、宣誓、智力竞赛、语言大汇串、技能表演等。班主任应根据本班学生特点，积极引导学生参与主题班会的方案设计，充分发扬民主，发挥学生的积极性、主动性和创造性，启发和协同学生选择一些既富有教育意义又生动活泼的好形式，然后再进行科学合理的有效结合，构筑主题班会的框架。

    例如围绕“礼仪教育”，笔者充分发挥班委会、团支部的核心作用，召集班团干开会，规划设计了一次面向全校的题为“讲文明、讲礼貌、人人争做文明人”的主题观摩班会，会上学生自编自演了快板《礼仪教育三字歌》和《学生在校一日常规》、小品〈应聘〉、相声〈学礼貌、讲礼貌〉、合唱〈礼貌歌〉、礼貌用语大汇串等节目，其间学生还就“为什么要开展礼仪教育活动？”“怎样把文明讲礼貌落到实处？”“文明礼貌用语有何妙用？”“礼仪修养与个人素质”等问题发表了演讲。由于选题切合学生实际，且师生联合肥市参与制订了周密的实施方案，这次主题班会取得了预期的效果，不仅使本班学生得教于乐，而且对全校“礼仪教育”活动的开展起到了积极的推动作用。

    二、组织技巧

    1、深入实际，精心选材

    主题班会活动开展的成功，主题是灵魂，方案是基础，选材是一种极富典型意义的教材，是主题班会德育的载体。选材应紧扣活动的主题，以方案为蓝本和线索。班主任应充分调动学生装的主动性、积极性，广泛发动他们深入实际，调查研究，以取得生动形象的******手资料，并指导他们投身到创作中去。

    例如筹备召开“爱祖国、爱家乡、爱学校做跨世纪‘四有’新人”主题班会时，笔者首先发动学生深入学校图书馆、阅览室、档案室收集反映祖国、家乡、学校改革开放20年来伟大历史成就的有关资料，并组织学生走出校门，走访中国民族工业的骄子——春兰集团公司总裁陶建幸同志，参观游览梅兰芳史料陈列馆和正在建设中的泰州港，在此基础上，指导学生将收集到的素材进行科学的归纳整理，并创作了演讲稿《世纪之交话中国改革开放20年》、《腾飞中的家乡——泰州》、《春兰——泰州人民的骄傲》、《改革开放圆了我们学校的世纪梦》、散文诗《校园的早晨》、爱国故事《许海峰勇夺奥运金牌》，还准备了《中华人民共和国国歌》、《春天的故事》、《歌唱祖国》、《泰州之歌》、《我们走进新时代》等歌曲磁带，为编排合唱、独唱、舞蹈提供了素材。

    这次收集素材的活动，不仅培养了学生吃苦耐劳、勇于创新的精神，同进也锻炼了学生的社交能力、写作能力，增加了学生爱祖国、爱家乡、爱学校的感性认识，为以后开好主题班会打下了坚实的基础。

     2、充分准备，营造氛围

    主题班会的主体是学生，机时班主任则是主题******会实施活动的总导演。

    主题班会实施前，班主任应指导学生对方案中设计编排的活动项目进行认真的彩排，指导学生掌握演讲技巧，要求学生用普通话脱稿演讲，做到声音洪亮、抑扬顿挫、声情并茂，对表演相声、小品、快板、舞蹈等节目的学生进行技术指导；同进，还要做好主持人的选拔和训练工作，指导学生对照方案认真撰写节目串词，要求主持人吐字清晰、落落大方，并具有一定的应变能力。

    主题班会召开前夕，班主任还应努力营造能烘托活动主题的教育氛围以创设有教育意义的情境来陶冶学生的情操，从而增强主题班会的感染力和教育效果。

    前述“讲文明、讲礼貌、人人争做文明人”的主题班会召开前，笔者利用课余时间向学生广泛宣传我们中华民族文明礼貌的光荣传统，提出两个响亮的口号：“从我做起，从小事做起，从现在做起，讲文明、讲礼貌，争创‘四有’新人”，“语言美、行为美、仪表美、心灵美，表里如一”。并将其制作成标语张贴在教室里；以班级名义向全校师生发出“共建文明礼貌校园”的倡议，让讲文明礼貌在全校蔚然成风；就校园文明礼貌建设发出告家长书，以限得社会家庭的支持；发动圹级宣传队自编文明礼貌小报，创作漫画，出专题黑板报等，从而有效地营造了较为理想的“礼仪教育”氛围，使主题班会达到了预期的效果。

    3、灵活机动，捕捉契机

    围绕职业中学德育工作总目标，合理确定不同学年的阶段性目标，使之经常化、序列化、制度化，形成一揽子的主题班会系列计划，这是必要的，是实现总体的目标的保证。但是，召开主题班会也得有一定的灵活性、机动性，应不失时机地把握德育选题的良机。班主任应敏锐地感知时事，广泛而深入地研究新情况，灵活机动地针对对社会时事新热点、学校新动态、班级新事，抓住机遇，及时捕捉主题班会的题材，开展一些更具时代意义的主题班会活动，作为分阶段系列主题班会教育的必要补充，从而达到点面结合、优化提高的目的。例如１９９５年为纪念世界反法西斯战争胜利五十周年，笔者曾组织召开了题为“维护世界和平，繁荣祖国经济”的主题班会，对学生进行爱国主义和国际主义教育；１９９７年香港回归〃笔者曾组织召开了题为“洗雪百年国耻，喜迎香港回归”的主题班会，对学生进行“学历史、知国情、爱祖国”的教育，进而组织学生学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论；今年夏季我国发生百年未遇的特大洪灾，全国百万军民勇战洪魔，感人泣下，催人奋进，笔者组织召开了“学习抗洪英雄，弘扬抗洪精神，挑战二十一世纪”的主题班会，对学生进行爱国、爱党、爱社会主义、爱人民、爱人民解放军的“五爱”教育，并鼓励学生发扬九八抗洪精神，勤奋学习，努力工作，为振兴家乡经济多作贡献。

    实践证明，主题班会是学校德育的主课堂，是学生全面素质教育的主阵地之一。笔者在职业中学主题班会的方案设计和组织技巧方面有所尝试，但粗疏之处在所难免，恳求交流，祈请指正。